Les cours sont assurés par des équipes de Professeurs spécialisés dans l'apprentissage du Français Langue Etrangère. Chaque niveau d'enseignement a son encadrement pédagogique spécifique, ce qui permet une adaptation précise et rapide aux besoins des étudiants.

Du niveau I (débutants) au niveau V (supérieur), une année de cours à l'Institut prépare à un Diplôme de Langue et d'Etudes Françaises en fonction du degré de connaissance de la langue française acquis par l'étudiant. Le niveau V permet la préparation du Diplôme Supérieur de Langue Française, ou bien du Diplôme Supérieur Société Française, selon les cours choisis par l'étudiant.

Les étudiants sont divisés en groupes peu nombreux suivant leur niveau initial, qui est déterminé par un test de placement informatisé réalisé par des professeurs de l'Institut pour répondre à nos besoins spécifiques d'évaluation, en harmonie avec le Cadre Commun Européen de Référence.

Niveau I - Débutants et faux débutants

LANGUE (cours obligatoire)

L'enseignement comporte 12 heures de langue par semaine.
Ce cours est destiné aux débutants n'ayant AUCUNE connaissance du français et à tous ceux qui, malgré une étude scolaire des bases grammaticales, n'ont jamais eu la possibilité de s'exprimer oralement. Son objectif est d'initier globalement l'apprenant à la langue française.
Compétences visées : exercices de compréhension et de production écrite et orale.
Ce cours apportera aux étudiants les connaissances grammaticales, lexicales et orthoépiques (phonétique corrective) nécessaires pour lui donner une compétence de communication écrite et orale.
Il parviendra à cet objectif par une approche fonctionnelle et communicative de l'apprentissage du français. Des exercices en laboratoire de langue complèteront cet enseignement.

PHONETIQUE (cours obligatoire)

L'enseignement de phonétique comporte 2 heures par semaine.
Objectif : pouvoir parler et être compris.
Compétence majeure visée : forme de l'expression orale.
Par des exercices de laboratoire placés dans un contexte vivant, l'apprenant maîtrisera la prononciation (voyelles et consonnes) et la prosodie (rythme, accentuation et intonation) si utiles pour éviter les malentendus... De plus, l'étudiant apprendra comment relier orthographe et prononciation.

ATELIERS (3 ateliers à choisir)

1. Entraînement à l'écriture
2 heures par semaine.
Ce cours a pour but d'entraîner les étudiants à écrire en français et à préparer les épreuves écrites du Diplôme d'Etudes en Langue Française (D.E.L.F).

2. Rythme et intonation
2 heures par semaine.
C'est à travers la lecture de poésies, de chansons, de scènes de théâtre, et, de façon plus générale, de textes des plus grands écrivains français, que cet enseignement encourage les étudiants à s'exprimer oralement sans négliger la prononciation, le rythme et l'intonation. N'est-ce pas là un moyen supplémentaire de maîtriser ce qui fait le charme d'une langue : son accent?

3. Poésie
2 heures par semaine.
L'atelier de poésie a pour but de faire découvrir aux étudiants l'art poétique sous ses diverses formes à travers différentes époques. Cet atelier est destiné aux débutants, et les poèmes étudiés au premier semestre sont donc simples et accessibles ; au second semestre, les étudiants pourront travailler sur des formes poétiques plus complexes.

4. Les Dialogues du cinéma
2 heures par semaine.
L'objectif essentiel de cet atelier est de faire connaître les principaux extraits des plus grands films du cinéma français.

5. Culture française
2 heures par semaine.
La politesse française en famille, en société, au travail... ; l'importance de la table (plats, boissons, invitations, fêtes, arts culinaires...) ; l'idéal familial et la réalité ; l'éducation des enfants (scolarité, rapports avec les parents...) ; les cultures régionales (précisions géographiques, météorologiques, administratives, habitat, folklore, fêtes, langues, tourisme...) : sur chacun de ces thèmes, des exposés devront être préparés par chaque étudiant ; le groupe sera ensuite amené à débattre et surtout à comparer et à mettre en perspective ces aspects de la culture française et leur propre culture.

6. Vocabulaire du français des affaires
2 heures par semaine.
Cet atelier s’adresse à des débutants ou faux débutants en situation professionnelle. On mettra l’accent sur les différents contextes de la vie quotidienne d’une façon ludique axée essentiellement sur le savoir-faire.
Exemples :
-l’organisation du travail et les fonctions dans l’entreprise nous porteront tout naturellement à parler de l’identité.
-le commerce et les circuits de distribution nous feront connaître les différents types de commerce et quelques produits.
Le but du cours sera que le français devienne une langue adaptée au monde du travail.

Niveau II - Elémentaire

LANGUE (cours obligatoire)
12 heures par semaine.
Spécialement conçu pour les étudiants ayant déjà une certaine connaissance de la grammaire et de la langue, mais rencontrant encore des difficultés en compréhension et en expression écrites et orales.
L’enseignement sera plus particulièrement axé sur la correction orthographique, grammaticale et structurale de la langue.
Des séances de laboratoire assurent aux étudiants une correction individuelle de la prononciation et des structures.

PHONETIQUE (cours obligatoire)
2 heures par semaine.
Objectif : pouvoir parler et être compris.
Compétence majeure visée : forme de l'expression orale.
Par des exercices au laboratoire placés dans un contexte vivant, l’apprenant intégrera la prononciation (voyelles et consonnes) et la prosodie (rythme, accentuation et intonation) du français si utiles pour éviter les malentendus... De plus, l’étudiant apprendra comment relier orthographe et prononciation.

ATELIERS (1 au choix)
1.Entraînement à l'écriture
2 heures par semaine.
Ce cours a pour but d’entraîner les étudiants à écrire en français et à préparer les épreuves écrites du D.E.L.F (2 ou 3 groupes selon le nombre d’étudiants).

2.Traduction (en fonction du nombre d'étudiants de chaque nationalité)
2 heures par semaine.

ATELIERS (2 au choix)
3.Presse
2 heures par semaine.
Cet atelier a pour objectifs :
- de présenter des articles de journaux regroupés par thèmes (vie quotidienne, activités culturelles, etc...) dans le but de familiariser les étudiants avec la "réalité française" et en même temps de nuancer et corriger les clichés et stéréotypes que l'étudiant possède souvent à son arrivée en France.
- de développer les capacités de compréhension globale du sens d'un texte.
- d'inciter les étudiants à réagir, à formuler leurs idées personnelles sur les sujets qui s'y trouvent exposés.

4. Littérature générale
2 heures par semaine.
Objectif : introduire l’apprenant à la littérature française.
Compétence majeure visée : compréhension écrite.
Cet atelier a pour objectif d’offrir un panorama des œuvres, des auteurs et des courants marquants de la littérature française du 16e siècle à nos jours. Il se propose également de fournir une méthode de lecture-analyse utile pour des études littéraires approfondies.

5. Littérature du XIXe et XXe siècles
2 heures par semaine.
1er semestre :
Nouvelles fantastiques et réalistes ; lettres. Auteurs étudiés : Guy de Maupassant, Michel Tournier, Théophile Gautier, Alphone Daudet…
2e semestre :
De la nouvelle au roman : Boule de suif, romans du 20e siècle (œuvres à déterminer).

6. La Vie en Provence
2 heures par semaine.
Cet atelier a pour but de donner aux étudiants un aperçu historique et culturel de la Provence.

7. Vie politique française
2 heures par semaine.
Cet atelier souhaite donner aux étudiants un aperçu de la vie institutionnelle et politique de la France :
- Organisation institutionnelle de la France
- Partis politiques français
Dans le cadre de cet atelier, les étudiants pourront faire des exposés sur des points spécifiques relatifs à la vie institutionnelle ou politique de leur pays.

8. Histoire de France
2 heures par semaine.
Dans le cursus de formation à « la langue, à la civilisation et à la culture françaises », l’atelier d’histoire de France offre, des origines à nos jours, des clefs de lecture pour comprendre la société française contemporaine. Outre les événements politiques, ce sont les évolutions économiques et les courants de pensée intellectuels et artistiques qui sont abordés.
Le cours est construit à partir de sources historiques, principalement iconographiques et parfois cinématographiques. Les élèves peuvent compléter leurs notes à l’aide de nombreux ouvrages de la bibliothèque. Le plus abordable est celui de LABRUNE G. et TOUTAIN P., L’histoire de France, Paris, 1986, 2004.
Deux examens ont lieu à chaque semestre. Un troisième examen, facultatif, permet, à ceux qui le désirent, d’améliorer leur résultat.

Introduction : L’origine de la France : entre mythes et réalités
Premier semestre : L’affirmation de l’Etat et de la nation française (Ier siècle – XXe)
Le passé a particulièrement marqué la France. Arènes romaines, sarcophages paléochrétiens, forteresses médiévales, palais de la Renaissance et hôtels particuliers du Grand Siècle illustrent la richesse du patrimoine. Mieux comprendre ces monuments nécessite de connaître les grandes étapes de l’histoire de France. A travers le contexte politique, social, économique et artistique, les étudiants sont invités à découvrir la société française ainsi que le long processus d’élaboration de l’Etat et de la nation.

Deuxième semestre : La France face aux enjeux internationaux : la société française entre replis nationalistes et ouverture européenne (1914 – 2008)
La Première Guerre mondiale marque une rupture. Ses conséquences démographiques, politiques, diplomatiques, économiques et sociales expliquent les vives tensions qui animent la société ; française jusqu’à la fin de la Deuxième Guerre mondiale. C’est l’époque des atermoiements entre nationalisme et socialisme. La IVe République est ensuite le temps de la reconstruction et du positionnement de la France dans le monde lors de la « guerre froide », de la naissance de l’Europe et de la décolonisation. Troisième volet de ce cours, la Ve République est abordée à la lumière des institutions et du contexte national, européen et international.

 Niveau III - Intermédiaire

LANGUE (cours obligatoire)
12 heures par semaine.
Les étudiants sont répartis en groupes correspondant à leur connaissance du français. Le but de l'enseignement est de les aider à acquérir une langue spécifique sur le plan du vocabulaire, diversifiée en termes de structures grammaticales et précise quant à la morphologie.
L'accent est mis sur l'expression écrite, mais une large place est laissée à l'expression orale appuyée en particulier sur la discussion de textes. Selon les groupes et les besoins, des séances de laboratoire sont organisées.

PHONETIQUE (cours obligatoire)
L'enseignement de phonétique comporte 2 heures par semaine.
Objectif : pouvoir parler et être compris.
Compétence majeure visée : forme de l'expression orale.
Par des exercices de laboratoire placés dans un contexte vivant, l'apprenant maîtrisera la prononciation (voyelles et consonnes) et la prosodie (rythme, accentuation et intonation) si utiles pour éviter les malentendus... De plus, l'étudiant apprendra comment relier orthographe et prononciation.

ATELIERS (1 au choix)
1. Traduction (en fonction du nombre d'étudiants de chaque nationalité)
2 heures par semaine.

2. Entraînement à l'écrit
2 heures par semaine.

ATELIERS ( 2 au choix)
1. Photographie et littérature
2 heures par semaine.
Ce cours propose l'analyse :
- de la révolution apportée par la photographie dans le domaine de l'expression littéraire.
- du rôle mutuel de l'écriture et de la photographie dans la critique d'art, depuis l'invention de la photographie.
Textes et documents fournis.

2. Théâtre français
2 heures par semaine.
Ce cours a pour but de faire connaître et apprécier aux étudiants quelques oeuvres majeures du théâtre français.
Au premier semestre, deux œuvres du répertoire classique des XVIIe et XVIIIe siècles seront présentées, articulées autour de la problématique de la relation maître/valet (Dom Juan de Molière et L’Ile des esclaves de Marivaux)
Au deuxième semestre, on poursuivra cette réflexion mais à travers un théâtre plus contemporain avec une pièce reflétant les interrogations de la période de l’immédiat avant-guerre (Caligula de Camus), puis une autre située après ces événements (Rhinocéros de Ionesco).

3. Formes de l'écriture de soi de l'après-guerre à nos jours
2 heures par semaine
1er semestre : Enfance et écriture de soi/2 œuvres complètes
-la gloire de mon père (1957) Marcel Pagnol
-métaphysique des tubes (2000) Amélie Nothomb
2e semestre : Figures du père et de la mère : étude de cas/2 œuvres complètes :
-l’africain (2004) Jean-Marie Gustave Le Clézio
-vipère au poing (1948) Hervé Bazin

4. l'Europe
2 heures par semaine.
La France a souvent joué, dans l’histoire de l’Europe, un rôle aussi déterminant qu’inattendu. De la déclaration Schuman au refus des Français de ratifier la constitution européenne, des crises sous la présidence du Général de Gaulle à la signature du traité de Maastricht, de sa « sortie » de l’OTAN à la gestion de la crise irakienne, la France n’a cessé d’œuvrer, entre indépendance et solidarité, pour devenir l’incontournable initiatrice de l’expérience européenne. C’est précisément ce rôle qu'on propose aux étudiants d’analyser, dans un enseignement qui a pour principal objectif l’acquisition de solides connaissances pour mieux appréhender l’actualité nationale et internationale.

5. Les Institutions françaises
2 heures par semaine.
Ce cours a pour but de faire connaître aux étudiants la Constitution française de la Ve République, et se subdivise ainsi:
Introduction : Elle est consacrée d’une part aux circonstances qui ont amené le retour au pouvoir du Général de Gaulle ; d’autre part à la procédure suivie pour la rédaction de la Constitution ; enfin, aux grands principes juridiques qui sont au fondement des institutions françaises actuelles.
Chapitre I - Le Président de la République
-section 1 : L’élection du Président de la République
-section 2 : Les attributions du Président de la République
Chapitre II - Le Premier Ministre et le gouvernement
-section 1 : La nomination et les pouvoirs du gouvernement
-section 2 : Les relations entre le gouvernement et le Parlement
Chapitre III - Le Parlement et les organes de contrôle
-section 1 : L’élection et les rôles respectifs des deux chambres du Parlement
-section 2 : Le Conseil Constitutionnel et ses pouvoirs
L’enseignement théorique est complété par :
- des documents distribués par le professeur ;
- l’utilisation de manuels spécialisés se trouvant dans la bibliothèque de l’Institut ;
- le visionnage de documents vidéo relatifs à la Constitution et à l’histoire de la Ve République.
Les étudiants, dans le cadre d’un travail personnel, peuvent présenter un exposé sur les institutions de leur pays, aidant ainsi leurs condisciples à mieux connaître les Constitutions des diffeacute; états dont ils sont originaires.

 Niveau IV - Avancé

LANGUE (cours obligatoire)
10 heures par semaine.

PHONETIQUE (cours obligatoire)
2 heures par semaine.
Ce cours présente le système phonétique du français dans son ensemble avec les difficultés qu’il engendre (d’où l'approche théorique : 1 heure en salle; et la pratique : 1 heure au laboratoire). Ce cours traitera donc des caractéristiques vocaliques, consonantiques, syllabiques et prosodiques du français et demandera une participation active des étudiants. Il sera également demandé aux étudiants d’acheter les fascicules indispensables pour suivre efficacement le cours.

ATELIERS (1 au choix)
1. Traduction
2 heures par semaine.

2. Entrainement à l'écrit
2 heures par semaine.



ATELIERS ( 3 au choix )
1. La Mythologie grecque dans la littérature
2 heures par semaine.
Etude de quelques mythes grecs et de leur transformation au XXe siècle dans des genres littéraires divers (théâtre, poésie, romans, essais).
Comment les écrivains ont-ils modifié la matière mythologique pour qu'elle nous parle encore et qu'elle reflète nos préoccupations ?

2. Cent ans de prose romanesque
2 heures par semaine.
Le cours se propose d’étudier la prose romanesque en France dans un siècle riche en événements, en mettant l’accent sur les rapports de la littérature et de l’histoire. Le cours s’appuiera sur des œuvres complètes, des documents vidéo et des extraits.

3. Théâtre du XXe siècle
2 heures par semaine.
Ce cours s¹articulera autour de quelques grands textes de la création dramatique française du XXe siècle qui permettront d¹explorer les structures et la spécificité du langage théâtral ainsi que l¹évolution du genre au cours du siècle dernier : personnages, situations et thématiques, mises en scène de l¹absurdité du monde, représentations et langages du corps, ouverture aux autres traditions du spectacle vivant (danse et chant, marionnettes, cirque...).
Cette analyse d¹oeuvres majeures du théâtre français sera aussi le moyen d¹accroître les compétences linguistiques des étudiants ayant déjà; une bonne maîtrise de la langue française (écrite et orale).

4. La Ve République
2 heures par semaine.
Ce cours a pour but de faire connaître aux étudiants la Constitution française de la Ve République, et se subdivise ainsi:
Introduction : Elle est consacrée d’une part aux circonstances qui ont amené le retour au pouvoir du Général de Gaulle ; d’autre part à la procédure suivie pour la rédaction de la Constitution ; enfin, aux grands principes juridiques qui sont au fondement des institutions françaises actuelles.
Chapitre I - Le Président de la République
-section 1 : L’élection du Président de la République
-section 2 : Les attributions du Président de la République
Chapitre II - Le Premier Ministre et le gouvernement
-section 1 : La nomination et les pouvoirs du gouvernement
-section 2 : Les relations entre le gouvernement et le Parlement
Chapitre III - Le Parlement et les organes de contrôle
-section 1 : L’élection et les rôles respectifs des deux chambres du Parlement
-section 2 : Le Conseil Constitutionnel et ses pouvoirs
L’enseignement théorique est complété par :
- des documents distribués par le professeur ;
- l’utilisation de manuels spécialisés se trouvant dans la bibliothèque de l’Institut ;
- le visionnage de documents vidéo relatifs à la Constitution et à l’histoire de la Ve République.
Les étudiants, dans le cadre d’un travail personnel, peuvent présenter un exposé sur les institutions de leur pays, aidant ainsi leurs condisciples à mieux connaître les Constitutions des diffeacute; états dont ils sont originaires.

5. Histoire de l'art
2 heures par semaine.
Les trois derniers siècles de l’Ancien Régime ont fortement contribué à dessiner le visage de la France culturelle contemporaine. Les châteaux de la Loire, Versailles, le Panthéon, Léonard de Vinci, Poussin, Puget, David, sont toujours aujourd’hui les témoins incontournables de l’identité française. Après un rappel des sources de l’art moderne, ce cours, largement illustré par des diapositives, propose de resituer le travail des artistes français dans le contexte des grands mouvements artistiques européens, de la Renaissance à la Révolution française. Les exemples aixois permettront un contact direct avec quelques œuvres architecturales ou picturales.

6. Regards sur les médias
2 heures par semaine.
Ce cours étudiera les différents médias modernes : la presse écrite, la radio et la télévision, internet.

ENGLISH - TEACHING PROGRAMME

All the teaching is delivered by professors, lecturers, various members of the University's teaching staff and professors associated with the Institute.

The Institute prepares students at five levels, depending on how developed their knowledge of the French language is. The levels and programs take into account the European Framework of Reference, as well as tests and official diplomas (CTF, DELF; DALF). Whatever his/her level, each student has 20 to 22 hours of tuition per week.

Level I - Beginners & Level II - Elementary

LANGUAGE
12 hours of language tuition per week.
The beginner's course is run for students who have never learned French. The elementary course is designed for students who already have some knowledge of French grammar and vocabulary, but who still have difficulties regarding aural & written comprehension and expression

WORKSHOPS & LESSONS
Students will be able to follow a variety of workshops in order to reinforce their linguistic skills. translation lessons are given for a number of languages (including English) and students can also attend courses in literarture and history.

Level III - Intermediate & Level IV - Advanced

LANGUAGE
12 hours of language tuition per week (intermediate), 10 hours (advanced).
At these levels, students take a much deeper look at grammatical structures, written and oral expression, translation (for a number of languages, incl. English) and reading reviews. They have specific lessons in vocabulary, language history, etc.

WORKSHOPS & LESSONS
Students will be offered a variety of French literature and civilization courses.

Level V - Superior

TWO OPTIONS
Superior diploma of French Language
Superior diploma "French Society"
10 hours of language tuition per week and courses (all mandatory) depending on the chosen speciality.

SPECIAL PROGRAMS

Special training courses of limited duration can also be organized for groups of students. Please contact the Institute for further information.

Full attendance is mandatory. Only the students who have attended their courses regularly will be allowed to take the final examinations in May.